Читать далее »]]>

ГБУ РК «Евпаторийский центр социальных служб для семьи, детей и молодёжи» проводит фотоконкурс «Истории из семейного фотоальбома»

среди многодетных семей.

Для участия в фотоконкурсе необходимо с 10 апреля по 4 мая 2025 года отправить требуемые материалы на электронный ящик Центра социальных служб: centr_profil@mail.ru (с пометкой «Фотоконкурс»).

Условия конкурса

Требования к заявке для участия в конкурсе

Заявка на участие в конкурсе (формат Microsoft Word)

Читать далее »]]>

 В соответствии с письмом прокуратуры города Евпатории  в рамках правого просвещения

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ  ГОРОДА ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

предлагает социальные ролики на темы:

«Мошенническая схема «Направление электронных писем, сообщений и звонков от имени различных фондов»,

«Мошенническая схема «Игра на бирже»,

«Мошенническая схема «Звонок из службы безопасности банка».

Указанные видеоролики доступны для скачивания  на платформе «Яндекс Диск»:

https://disk.yandex.ru/i/WaxOnz8zzDpXQQ

https://disk.yandex.ru/i/VgQM6cWLVCat8g

https://disk.yandex.ru/i/I06gdo2qjz7PAQ

https://disk.yandex.ru/i/VieGq2HBFI9bcg

Читать далее »]]>

I. Нормативные документы, регламентирующие содержание деятельности дошкольных образовательных учреждений

Федеральный уровень:

* Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» документ

* Приказ Минобрнауки РФ от 07.10.2013 № 1155 «Об утверждении ФГОС ДО» документ

* Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 № 1014  «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования»  документ

* Приказ Минобрнауки РФ от 13.01.2014 № 8 «Об утверждении примерной формы договора об образовании по образовательным программам дошкольного образования»  документ

* Письмо Минобрнауки РФ от 10.01.2014 № 08-5:  документ

* Письмо Минобрнауки РФ от 10.01.2014 № 08-10: документ

* Письмо Минобрнауки РФ от 07.02.2014 № 01-52-22/05-382 документ

* Письмо Минобрнауки РФ от 28.02.2014 № 08-249 «Комментарии к ФГОС ДО» документ

* СанПин 2.4.1.3049-13 (с изм. от 04.04.2014) «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций  документ

Региональный уровень:

Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым»

* «Рекомендации по разработке основной образовательной программы дошкольного образования» управления надзора и контроля в сфере образования Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым.

* «Методические рекомендации по  организации учебно-воспитательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях» управления надзора и контроля в сфере образования Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым.

* Нормативные документ по ДОУ

 Уровень дошкольной организации:

В соответствии с Законом  «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование признано первой ступенью общего образования, а  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования  устанавливает  единые требования к системе  дошкольного образования и обеспечивает  преемственность его с начальным общим образованием.

В настоящее время в Республике Крым сложилась многофункциональная современная  сеть   дошкольных учреждений. Она представлена разными учреждениями с наличием в их структуре современных  форм дошкольного образования.

Основная задача дошкольных учреждений – создавать условия, при которых дети полноценно развиваются, а в итоге полноценно проживают дошкольный возраст и переходят на следующий уровень мотивированными к получению образования в школе. Создание условий для успешной социализации детей на различных этапах их возрастного развития, определенных ФГОС, отслеживание личностного прогресса обучающихся, выявление проблем преемственности между дошкольным и начальным уровнями образования – важные задачи современной образовательной политики.

С  целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования в семьях (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования») в дошкольной образовательной организации могут быть организованы семейные  группы. Семейные дошкольные группы могут иметь общеразвивающую направленность или осуществлять присмотр и уход за детьми без реализации образовательной программы дошкольного образования. В группы могут включаться как воспитанники одного возраста, так и воспитанники разных возрастов (разновозрастные группы).

Методические рекомендации КРИППО по организации и работы семейныхгрупп размещены на сайте КРИППО в разделе «Дошкольное образование» и содержат практические и методические материалы по организации работы, оборудованию и функционированию семейных дошкольных групп в дошкольной образовательной организации, организации взаимодействия ДОО с педагогом и детьми семейной дошкольной группы, особенностям организации методической работы в семейной дошкольной группе. В приложении к методическим рекомендациям имеются законодательные и нормативно-правовые документы по организации и функционированию семейных дошкольных групп.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 599 «О мерах по реализации государственно политики в области образования и науки», Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»  от 29.12.2012 N 273-ФЗ (с изменениями), «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. №1014г.,  Минобразования Крыма разработаны «Методические рекомендации по открытию и функционированию групп кратковременного пребывания» (http://monm.rk.gov.ru/file/metod_rekomendacii.docx).

Методические рекомендации предусматривают порядок открытия   дополнительных групп с реализацией образовательной программы, без реализации образовательной программы, кратковременного пребывания детей) на базе дошкольных, общеобразовательных учебных заведений и в других помещениях.

Ведущими критериями оценки воспитательно-образовательной деятельности в ДОО является готовность каждого специалиста дошкольной организации к созданию следующих условий:

• для становления личности ребёнка как субъекта социальной жизни и создания педагогически целесообразной среды;

• для реализации целей образовательного процесса;

• для соблюдения прав и обязанностей ребёнка в социуме.

Необходимо оценивать также и содержание деятельности воспитателей: социальный заказ государства к данному типу учреждения; социальные ожидания субъектов образовательного процесса (детей, родителей законных представителей, педагогов); включённость других специалистов учреждения в педагогическую деятельность.

В дошкольной образовательной организации необходимо обеспечить функционирование внутренней системы оценки качества дошкольного образования, которая ориентируется на основные аспекты качества образования в соответствии с ФГОС ДО (качество результатов, качество условий, качество организации образовательного процесса). Министерством образования науки и молодежи Республики Крым подготовлены методические рекомендации по разработке положения о системе внутренней оценки качества дошкольного образования (http://monm.rk.gov.ru/file/2.%20Положение%20о%20внутренней%20системе%20оценки%20качества%20в%20ДОУ.docx).

Организация методической работы с педагогами

Цель методической работы: повышение профессиональной компетенции педагогических работников для реализации ФГОС ДО через создание системы непрерывного профессионального развития каждого педагогического работника.

Методическая работа — содействует развитию профессиональной компетентности конкретного педагога в области содержания дошкольного образования, развитию его эрудиции, а также необходимых для педагога-практика свойств и качеств личности. Рост педагогического мастерства воспитателя и специалиста ДОО – необходимый показатель качества воспитательно-образовательного процесса.

Работа, проводимая методической службой, позволяет педагогам быть в курсе научно-методической информации и оперативно использовать новинки в практической работе, представляет собой целостную систему современных, интерактивных, практико-ориентированных  взаимосвязанных мер, нацеленных на обеспечение профессионального роста педагога, развитие его творческого потенциала, на повышение качества и эффективности воспитательно-образовательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализации и сохранение здоровья воспитанников.

Одна из эффективных и результативных форм методической работы, дающих импульс творчеству педагогов, – система поддержки профессионального роста педагогов.

Организация методической работы  включает в себя взаимодействие со всеми категориями педагогических работников ДОУ.

Оценка результативности профессиональной деятельности педагогов ДОУ проводится по следующим показателям:

• чёткость в организации профессиональной деятельности;
• многообразие применения методов и приёмов работы с детьми;
• динамика педагогического сопровождения индивидуального развития ребёнка в течение года;
• эмоционально благоприятный микроклимат в группе;
• информационная обеспеченность каждого направления работы;
• популярность среди воспитанников, родителей, коллег;
• широта охвата проблем, решаемых за счёт социальных связей с государственными и общественными структурами;
• педагогическая целесообразность методического обеспечения;
• наличие публикаций, обобщение и представление опыта на районном (городском), республиканском, федеральном и международном уровне.

 Организация воспитательно-образовательного процесса  в ДОУ

 Главная цель политики в сфере дошкольного образования – качественное образование дошкольников. В настоящее время ДОУ  осуществляет выбор приоритетных направлений, программ, видов образовательных услуг, новых форм работы, ориентированных на интересы дошкольников, педагогического коллектива и родителей.

Актуальная задача современного дошкольного образования — сохранить приоритеты развития дошкольного возраста. Целью, в контексте современных документов, является обеспечение условий и образовательных ресурсов для формирования базовой культуры детей, гармоничного сочетания позитивной социализации и личностного роста, полноценной реализации потенциала развития, сохранение физического и психического здоровья. Правильно построенный режим дня и рационально сбалансированный педагогический процесс создают предпосылки для формирования жизненно значимых систем детского организма, способствуют развитию у ребенка устойчивого жизненного ритма, познавательной, эмоциональной, нравственной сфер ребенка.

В нынешних условиях  существенно повышается роль планирования в управлении образованием. Грамотно составленные модели воспитательно-образовательного процесса в ДОУ служат путеводителем для педагогов, помогают решать задачи качественного  дошкольного образования.

Рекомендуется использовать при составлении годового плана ДОУ письмо Министерства просвещения Российской Федерации  «О календаре образовательных событий на 2022/2023 учебный год» с учетом психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста

В качестве региональных особенностей в программе  учитывается:

— климатические условия осуществления образовательного процесса (будет определять отличия в режиме дня ДОУ);

— социально-экономические условия;

— национально-культурные условия.

В содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей рекомендовано включать региональную парциальную программу по гражданско-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Крымский веночек», рекомендованной Ученым советом КРИППО.

Первоочередными задачами современной воспитательной политики в Республике Крым являются формирование у детей любви и уважения к своей малой и большой Родине, гражданской позиции, толерантного сознания и поведения, в частности, этнической толерантности (Концепция патриотического и духовно-нравственного воспитания населения в Республике Крым, утв. Указом главы Республики Крым от 18 декабря 2014 г. № 522-У). Предлагаемая для дошкольных образовательных учреждений Республики Крым программа  «Крымский веночек» направлена на воспитание  детей многонационального Крымского региона. В программе определены направления работы педагогов для достижения детьми дошкольного возраста необходимого уровня развитости и воспитанности, в частности, приобретения детьми элементарных навыков гражданского поведения и межличностного общения, взаимного уважения и толерантности.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования обучение детей второму  языку в дошкольном образовательном учреждении может осуществляться либо в рамках основной образовательной программы – в ее части, формируемой участниками образовательных отношений, либо в рамках оказания дополнительных образовательных услуг.

Примерные образовательные программы обучения украинскому (родному и неродному) и крымскотатарскому (родному и неродному) языками одобрены Федеральным учебно-методическим объединением Министерства  просвещения Российской Федерации протокол от 20.05.2015 №2/15. Программы размещены на сайте Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым (http://monm.rk.gov.ru/file/01-14-2772(1).zip).

Все педагогические работники дошкольных образовательных организаций (воспитатели, музыкальные руководители, педагоги-психологи, инструкторы по физической культуре, дефектологи, учителя-логопеды и другие узкие специалисты) разрабатывают рабочие программы. Рабочая программа принимается на педагогическом совете и утверждается заведующим дошкольным образовательным учреждением.

Методические рекомендации к составлению рабочей программы воспитателей и специалистов в ДОО разработаны Министерством образования, науки и молодежи Республики Крым (http://monm.rk.gov.ru/file/1.методические%20рекомендации%20по%20разработки%20рабочих%20программ%20специалистами%20ДОУ.docx).

Содержание работы воспитателя ДОО отражается в календарном плане и оформляется в соответствии с методическими рекомендациями Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 16.12.2015г.№01-14/3805 (http://monm.rk.gov.ru/file/Календарный%20план%20педагога%20в%20ДОУ.pdf).

Одним из приоритетных направлений деятельности дошкольной образовательной организации является физическое воспитание детей дошкольного возраста, которое направлено на укрепление  и сохранение здоровья дошкольников, формирование  у дошкольников  основ здорового образа жизни. Работа по физическому развитию проводится с учетом здоровья детей при постоянном контроле со стороны медицинских работников. Для закаливания детей основные  природные региональные факторы (солнце, воздух и вода) используют дифференцированно в зависимости от возраста детей, здоровья, с учетом подготовленности персонала и материальной базы дошкольной образовательной организации.

Для реализации современных задач развития детей развивающая предметно-пространственная среда ДОО должна сочетать принципы научной обоснованности и практической направленности, обеспечивать единство воспитательных, развивающих и обучающих задач процесса образования детей дошкольного возраста и т.д.

Актуальной остается проблема преемственности дошкольного и школьного уровней образования. Одно из основных направлений — формирование мотивов и смыслов учения, готовности ребенка к сотрудничеству с педагогом.

В образовательном пространстве Республики Крым инновационной деятельностью  охвачено большое количество дошкольных образовательных учреждений. Трансляция инновационного опыта ДОО  Крыма  планируется  через информационное обеспечение (сайты городских (районных) управлений (отделов) образования и КРИППО), издательскую деятельность, организацию и проведение семинаров и конференций, в программе «Форума педагогических работников дошкольных учреждений Республики Крым».

В соответствии со ст. 29 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет.

Интернет — ресурсы дошкольного образования:

• http://www.ed.gov.ru  — Сайт Министерства образования РФ;
• http://monm.rk.gov.ru – Сайт министерства образования, науки и молодежи Республики Крым;
• http://krippo.ru – Сайт Крымского республиканского института постдипломного педагогического образования;
• www.prosv.ru — ОАО «Издательство «Просвещение»;
• www.tc-sfera.ru — Издательство «Творческий Центр Сфера»;
• www.doshcolniki.ru — разработан Центром здоровьесберегающих педагогических технологий г. Нижний Новгород (директор Ю.А. Лебедев, д.ф.н., профессор, академик РАО) совместно с Институтом социального конструирования г.Москва (президент А.Г. Асмолов, д.пс.н., профессор, академик РАО);
• http://tanja-k.chat.ru — Методические материалы в помощь работникам детскихдошкольных учреждений. На сайте представлены: картотека подвижных игр; материалы по физкультурно-оздоровительной работе в дошкольных учреждениях; литературный материал (считалки, загадки, стихи, песни, пословицы и поговорки, кроссворды);
• http://www.danilova.ru — Раннее развитие детей. На сайте представлены публикациипо раннему развитию детей, книги для родителей и детей. Методика и опыт обучения по кубикам Зайцева. Раннее обучение математике.
• http://edu.rin.ru/preschool/index.html  —  Дошкольное образование. Сайт предназначен для дошкольников, их родителей, а также воспитателей;
• http://www.kindereducation.com — «Дошколенок». Электронный журнал для детей иродителей, на страницах которого опубликованы материалы для обучения, воспитания и развлечения детей дошкольного и младшего школьного возраста, собранные по тематическим разделам;
• http://ranneerazvitie.narod.ru/almanah  — «Раннее развитие». Сайт создан родителями, объединенными одним устремлением — максимально развить данные ребенка и  воспитать гармоничного человека;
• http://talant.spb.ru — Созидание талантов. Сайт Общества раннего детского обучения, создаваемый психологами, журналистами и педагогами, содержащий различные материалы для родителей, интересующихся вопросами раннего обучения и развития детей;
• http://www.babylib.by.ru — Библиотека маленького гения. Сайт предлагает психологические статьи, тексты книг и различную информацию о раннем развитии детей.

Читать далее »]]> Основные задачи санитарно-просветительской работы:

— распространение  знаний по охране здоровья детей;

— формирование навыков, необходимых для создания оптимальных условий гармоничного развития детей, соответствующего здоровому образу жизни;

— формирование готовности  к участию в профилактических осмотрах детей, своевременному обращению за медицинской помощью и выполнению врачебных назначений.

В основе санитарно-просветительской работы по вопросам охраны здоровья детей лежит преемственность с детскими лечебно-профилактическими учреждениями.

Система санитарного просвещения семьи предусматривает последовательное изложение необходимых сведений динамического наблюдения за состоянием здоровья ребенка.

Федеральный проект «Санитарный щит – безопасность для здоровья»

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым в
соответствии с письмом Межрегионального управления Федеральной службы по
надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по
Республике Крым и городу федерального значения Севастополю от 07.02.2025 № 82-00-01/04-1374-2025 информирует о том, что в рамках реализации
коммуникационной стратегии «Санпросвет» федерального проекта «Санитарный щит – безопасность для здоровья (предупреждение, выявление, реагирование)»
подготовлен ряд аудио-сказок для детей младшего возраста, направленных на
повышение уровня здоровья среди подрастающего поколения (см. ссылку)

• СКАЧАТЬ:  https://disk.yandex.ru/d/K9GFcLGf2iFyrg

ВНИМАНИЕ — ДЕТСКОЕ ОЖИРЕНИЕ!

Ожирение у детей

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, БУДЬТЕ БДИТЕЛЬНЫ!

Бруцеллез — инфекционное заболевание, которое вызывают бактерии рода Brucella.

Эти бактерии обладают высокой устойчивостью в окружающей среде и способны длительно сохранять жизнеспособность.

На территории России заболевание встречается в южных регионах, где развито фермерское животноводство  (профессии, связанные с повышенным риском заражения бруцеллезом, – пастухи, доярки, ветеринарные и зоотехнические работники, сотрудники бактериологических лабораторий, рабочие мясокомбинатов, боен и фабрик, занятых переработкой шерсти животных).

Передача бруцелл происходит через продукты питания (термически необработанное молоко и молочные продукты, мясо), непосредственно при контакте с больными животными, а также при вдыхании бруцелл, содержащихся в пыли в местах обитания больных животных.

ЭТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ!

Министерство образования, науки и молодёжи республики Крым в соответствии с письмом Межрегионального управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Республике Крым и городу Севастополю от  25.09.2024 № 82-00-03/04-8398-2024 с целью повышения осведомлённости населения по актуальным вопросам эпидемиологической обстановки, специфической и неспецифической профилактике респираторных инфекций и гриппа информирует

о работе телефона «Горячей» линии, который будет работать на базе Межрегионального управления Роспотребнадзора по Республике Крым и городу  Севастополю в период с 30.09.2024 по 11.10.2024.

 +79789191135

Защитимся вместе. Вакцины работают.

Профилактическая иммунизация инфекционных болезней признана одной из самых успешных и эффективных мер здравоохранения по сохранению жизни и здоровья населения, позволяет ежегодно предотвращать от 2 до 3 миллионов случаев смерти от инфекционных болезней в мире. Актуален вопрос иммунизации и в системе образования, так как эпидемическое благополучие в организованных коллективах напрямую зависит от уровня напряженности иммунитета, который зависит от иммунизации.

В Крыму начался сезон активности клещей!

Клещ — один из самых опасных вредителей-насекомых. Он маленький, почти незаметный — кажется, такое крошечное создание просто не способно причинить человеку вред. Однако это не так. На планете насчитывают ~40,000 видов этих паукообразных. Не все охотятся на людей, некоторые безобидны и пьют соки фруктов или трав — но те, которым нужна для выживания кровь, представляют смертельную угрозу.

Клещ — распространитель опасных заболеваний. Через его укус передаются моноцитарный эрлихиоз, энцефалит и болезнь Лайма. Эти заболевания поначалу легко спутать с обычной простудой: сначала поднимается температура, потом — мутится сознание, потом — ломит кости и суставы. Но уже через несколько дней дышать становится трудно, температура растет, а риск летального исхода — увеличивается. От того, как быстро вы отреагируете, зависит ваша жизнь.

Болезнь передается не только напрямую через укус. Выпив молоко козы или коровы, которую укусил клещ, вы получаете дозу опасных бактерий. Заразиться можно также снимая вредителя с шерсти животного. Опасностей много, и необходимо здраво оценивать степень риска. А чтобы сделать это, нужно:

• заранее пройти вакцинацию от клещевого энцефалита;
• использовать защитные репелленты;
• избегать контакта с насекомыми;
• следить за своим физическим состоянием;
• знать, когда эти вредители для вас опаснее всего.

Клещи — сезонные насекомые. Они активны не круглогодично, а только в конкретный период. Именно в сезон клещей нужно быть осторожным. Клещ — теплолюбив. Он чувствует себя комфортно, когда начинает теплеть. В нашем регионе сезон активности  приходится на март-апрель. Главное правило комфорта для этих паукообразных: ночные температуры должны быть выше 0°C. Вредители просыпаются от зимней спячки и начинают действовать активно.  Идеальные условия для клещей — прохлада, минимум солнца и  затененные низины.   Любая погода до заморозков подходит насекомым. Вот идеальная обстановка для этих паукообразных.

• Температура от 0°C до +18°C — +20°C.
• Нет сильного ветра.
• Нет дождя.
• Нет яркого палящего солнца.

Если все четыре условия совпали — клещ становится активным и спешит на запах крови.

На полуострове начинается сезон активности клещей, которые являются переносчиками опасного для человека заболевания – энцефалита. Об этом сообщили в пресс-службе МЧС по РК.

По статистике ежегодно из-за укусов клещей в медучреждения Крыма обращаются около 3,5 тысяч человек, треть из которых – дети. Практически во всех случаях укус проходит без последствий, однако несколько заболеваний клещевым энцефалитом фиксируется почти ежегодно.

Как показывает практика, чаще всего нападениям клещей подвергаются обычные дачники и туристы, которые, посещая свои садовые участки или зоны, эндемичные по клещевому энцефалиту, не приняли никаких мер предосторожностей.

  Чтобы уберечь себя от инфекцией, передающихся клещами, важно помнить следующее:

- У клещей — две фазы активности:

• с 8.00 до 11.00;
• с 17.00 до 20.00

- Клещи любят высокую траву и затененные влажные места, откуда и нападают на открытые части тела человека. Так что лучший способ избежать укуса – необходимо надеть одежду с плотно прилегающими манжетами и воротниками, заправить брюки в носки, на шею повязать прилегающий к телу шарф либо повязку.

— Обычно клеща замечают через сутки по тянущей боли в месте укуса. Чаще всего клещи впиваются в подмышечные впадины, кожу головы и шеи, живот.

— Защититься от клещей помогают репелленты (рекомендуется обработать репеллентами одежду и открытые участки тела, если это позволяет инструкция и действующий состав).

Что делать, если клещ уже укусил?

После прогулки важно тщательно проверить кожный покров и одежду на наличие клещей. По словам экспертов, ползут клещи всегда вверх, поэтому их обнаруживают чаще всего в подмышечных впадинах, в паху, на спине, на шее и голове.

Если решили снять клеща самостоятельно, нужно соблюдать правила:

- Нужно захватить клеща обернутыми чистой марлей пальцами или пинцетом как можно ближе к его рту, держа строго перпендикулярно поверхности укуса, затем повернуть тело клеща вокруг оси против часовой стрелки и осторожно извлечь его;

- обязательно продезинфицировать место укуса 5% йодом или 70% спиртом;

- тщательно вымыть руки с мылом после извлечения клеща;

- если осталась черная точка (отрыв хоботка или головки), обработать  йодом место укуса и оставить до естественной элиминации.

В дальнейшем рекомендуется в течение двух недель измерять температуру и наблюдать за самочувствием. При появлении боли в мышцах и повышении температуры тела, а также, образовании сыпи на теле и светобоязни, следует

немедленно обратиться к врачу!

    Запомните!

ПРОФИЛАКТИКА ТУБЕРКУЛЕЗА

ДЕТСКИЕ ИНФЕКЦИИ

Читать далее »]]> ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (читать)

С 1 сентября 2022 года изменились нормы, регулирующие объем документарной нагрузки на педагогов. Принятые поправки в закон «Об образовании» устанавливают, что педагоги не обязаны более готовить отчеты за пределами перечня, утвержденного Минпросвещения, а электронный документооборот не должен дублироваться в бумажном виде.

Благодаря этому закону педагоги работают с минимальным количеством документов, напрямую связанных с образовательным процессом. По запросу педагоги могут писать характеристики на обучающихся. За ведение остальной документации отвечают административные работники. Данный перечень утвержден приказом Минпросвещения России от 21.07.2022 № 582.

ПРИКАЗ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РФ «Об утверждении перечня документации» №582 от 21.07.2022 г.(читать)

Закон дает образовательным организациям право применять в своей деятельности электронный документооборот. Таким образом, образовательные организации смогут не предоставлять бумажные версии документов, а в случае запросов им не нужно будет дублировать информацию, которая уже отражена на сайте ДОУ.

Введение дополнительного перечня документации для заполнения педагогом возможно на уровне региона только по согласованию с Министерством просвещения России.

на Федеральном уровене продолжает работу  Горячая линия Рособрнадзора по вопросам документационной нагрузки на педагогических работников :

 stop_nagruzka@obrnadzor.gov.ru 

При этом необходимо указать регион, образовательное учреждение и удобный способ обратной связи. Все поступившие обращения будут рассмотрены специалистами Рособрнадзора.

Сейчас разработаны поправки в закон об образовании, которые наделят Минпросвещения и Минобрнауки правом формировать перечни обязательной документации для педагогов и образовательных организаций всех уровней. Также планируется разработать типовые формы документов, которые будут более понятными.

Нужно решить четыре основные задачи:

• уменьшить объема базовой документации, которую ведут учителя;
  • уменьшить объемы мониторинга в системе образования;
  • оптимизировать информационные системы;
  • сократить количество запросов в образовательные организации.

Алтыникова Н.В. анонсирует, что лишние документы будут отброшены до 1 марта 2024 года.

Алтынникова Н.В. о меприятиях по снижению бюрократической нагрузки

Региональный уровень

Приказ МИНОБРАЗОВАНИЯ КРЫМА «О мерах по снижению бюрократической нагрузки на педагогических работников образовательных организаций Республики Крым» № 1142 от 07.07.2023 г.

Документы ДОУ:

 Приказ № 01-15/85 от 02.02.2024 г. «О мерах по снижению бюрократическй нагрузки на педагогических работников в МБДОУ «ДС №2 «Золотой ключик»»

ДОЛЖНА ЛИ СОСТАВЛЯТЬСЯ ВОСПИТАТЕЛЕМ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ?

Вопрос. Должен ли воспитатель ДОУ писать рабочую программу по реализации ОП ДОУ? Ст. 48 Ф3 Об образовании п.1.1 говорит о том, что педагогические работники обязаны: осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой. Если в детском саду нет дисциплин и предметов, а только образовательные области, трактуются ли они как дисциплины (модули)?