К.Д.Ушинский доказал: «Что, усваивая родной язык, ребенок усваивает не только одни слова, их сложения и видоизменения, но и бесконечное множество понятий, воззрения на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов детей, логику и философию языка, — и усваивает легко и скоро, в два, три года, столько, что и половины не может усвоить в двадцать лет прилежного и методического учения.

Таков этот народный великий педагог родное слово!».

Проблема развития активной речи детей на сегодняшний день является актуальной по ряду причин:

Подробнее »

Приказ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ

Приложение 1 АНТИКОРРУПЦИОННАЯ ПОЛИТИКА

О мерах по предупреждению незаконного сбора денежных средств с родителей (законных представителей) воспитанников

ПРИКАЗ     МБДОУ 

Этапы развития детской речи (читать)

Как говорит ваш ребёнок?

С неправильным произношением звуков у детей мы встречаемся очень рано, уже в возрасте 2-3 лет. Однако чаще всего наблюдаются временные (физиологические) нарушения звукопроизношения, обусловленные недостаточной сформированностью речевого аппарата.

Эти нарушения преодолеваются, если дома и в детском саду осуществляется весь комплекс мероприятий по укреплению здоровья детей; когда взрослые, разговаривая с малышом, дают ему правильные образцы речи; когда проводится систематическая работа по формированию правильного произношения.

Нарушения звукопроизношения являются самыми распространёнными недостатками речи у детей дошкольного возраста. Обычно нарушаются следующие группы звуков:

• свистящие – С, СЬ, З, ЗЬ;
• шипящие — Ш, Ж;
• аффрикаты – Ц, Ч, Щ;
• сонорные – Л, ЛЬ, Р, РЬ;
• заднеязычные – К, КЬ, Г, ГЬ, Х, ХЬ;
• звонкие согласные;
• мягкие согласные.

У некоторых детей нарушается только одна группа звуков. У других детей нарушаются одновременно две или несколько групп.

Причиной искажённого произношения звуков обычно является недостаточная  сформированность или нарушения артикуляционной моторики. При этом дети не могут правильно выполнять движения языком, губами, в результате чего звук искажается. Иногда причина кроется в индивидуальном строении артикуляционного аппарата (нарушение прикуса, укороченная подъязычная связка). В этих случаях необходимо вмешательство ортодонта. Подобные нарушения называются фонематическими, так как фонема (звук) звучит искажённо, но это не влияет на смысл слова.

Причина замены звуков обычно заключается в недостаточной сформированности фонематического слуха или в его нарушениях, в результате чего дети не слышат разницы между звуками, близкими по артикуляции звуками. Нарушения звукопроизношения требуют оказания ребёнку специальной помощи, и от её своевременности и совместной деятельности логопеда, воспитателей и родителей будет зависеть успешная подготовка ребёнка к обучению в школе.

Нужна ли вашему ребёнку помощь логопеда?

(тест для родителей)

Уважаемые родители, самостоятельно оцените состояние речи вашего ребёнка.

 Ответьте на данные вопросы и поставьте 1 балл, если ответ положительный и 0 баллов, если вы ответили «нет»:

1. У членов нашей семьи есть недостатки произношения.
2. Первое слово наш ребёнок произнёс позже 1 года.
3. Малыш плохо жуёт и не любит твёрдую пищу (морковь, яблоко и др.)
4. Наш ребёнок свободно говорит не только на русском языке.
5. Наш ребёнок так быстро тараторит, что иногда мы не понимаем, о чём он говорит.
6. Медленная речь нашего ребёнка заставляет меня нервничать.
7. Ребёнок говорит очень громко (или очень тихо).
8. У нашего ребёнка не получается выговаривать длинные слова.
9. Малышу с трудом удаётся заучивать стихи.
10. Некоторые буквы и цифры он пишет в обратную сторону.
11. Нашему ребёнку уже 6 лет, а он никак не может запомнить буквы.
12. В речи ребёнок допускает грамматические ошибки (Длинные ухи. Много стулов. Моя яблоко).
13. Наш ребёнок не выговаривает некоторые звуки.
14. Мы столько раз читали эту сказку, а ребёнок не может её рассказать!
15. Часто окружающие просят “перевести”, что сказал наш малыш.
16. Наш ребёнок заикается.
17. Меня настораживает, тот факт, что ребёнок 3-4 раза повторяет одно и тоже слово, прежде чем высказать свою мысль.

Общее количество баллов:

Итак, вы самостоятельно оценили речевое развитие вашего ребёнка.

• Если вы набрали от 0 до 4 — у вас нет причин для беспокойства.
• От 5 до 9 — рекомендуем проконсультироваться у логопеда.
• От 10 и больше — необходимо срочно обратиться за помощью к логопеду!

Материал подготовлен Лукьяненко Ю.В.

 «Зачем логопед дает домашнее задание?»

Одним из важнейших направлений в коррекционно-воспитательной деятельности логопеда ДОУ является работа с родителями потому, что первостепенное влияние на речевое развитие оказывает семья (родители ребенка).

Неоспорима важность привлечения родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого дефекта у ребенка, так как это во многом облегчает работу специалиста и ускоряет успехи ребенка.

Подробнее »